我们怎样因材施教
五个步骤，围绕您的孩子
认识您的孩子
首节课按范畴诊断，不设合格或不合格。
规划最有效的路
以强弱项决定教什么、先教什么，哪些可以略过。
量身定制教材
取材自孩子的校内学习与程度，没有两份相同。
教孩子学会学习
短时间集中、能赢的游戏，以及自己改正的错题本。
检查与调整
定期检查进度，每月书面报告，并调整计划。
每个课题分四级，由基础到挑战
示例课题
| 课题 | 基础 | 核心 | 提升 | 挑战 |
|---|---|---|---|---|
| 英文过去式 | 基础在图画故事中找出过去式动词。 | 核心写五句话说说昨天做了什么。 | 提升用不规则动词和 because 写故事。 | 挑战改正时态混乱的段落。 |
| 数学分数 | 基础把图形的一半和四分之一涂上颜色。 | 核心用分数墙找出等值分数。 | 提升比较 2/3 和 3/4，并说明原因。 | 挑战解答「数量的几分之几」多步骤题。 |
落后、持平还是超前？
每个孩子都由自己的起点出发
追赶进度
由第一个薄弱环节开始，而非由年级开始。小四可由小二数学起步，再逐步升级。
保持稳定
先巩固校内课业，再加深：更多推理、更广阅读、更工整的写作。
超前拓展
加入「提升」及「挑战」级别，提早学习下一阶段技能，并守稳校内基础。
长远目标：教会孩子如何学习，而不只是学会内容。
- 自己规划学习
- 自己找错、改错
- 说出自己的想法
- 及早求助
知识会遗忘，学习能力却能伴随孩子升读中学以至更远。
小一至小六教什么
各校教学次序不同，仅供参考
第一学习阶段：打稳基础
P1基础
英文
- 字母发音、拼读、短元音
- 简单句：大写字母与句号
- 聆听、跟读、说短句
数学
- 20以内的数与加减
- 比较与排列数的大小
- 港币、整点与半点、基本图形
P2基础
英文
- 拼写规律、长元音、高频词
- 一般现在式、现在进行式、can
- 依范例写短文：便条、卡片
数学
- 100以内的数与加减
- 基本乘法、奇数与偶数
- 金钱、时间、条形图
P3基础
英文
- 一般过去式：规则与不规则动词
- 找出资料、从上文猜词义
- 短段落：记叙、描述
数学
- 三、四位数；乘法与除法
- 分数：整体的一部分
- 量度、日历、直角
第二学习阶段：推理、长篇阅读与写作、多步骤应用题
P4深化
英文
- 推断：「你怎么知道？」
- 连接词：because、so、however
- 将来式、比较级；段落写作
数学
- 乘除法(二)、因数与倍数
- 等值分数、小数(一)
- 面积、周长、质量、容量、角
P5深化
英文
- 现在完成式、过去进行式
- 阅读理解：以原文为据作答
- 故事与报告；与同伴互改
数学
- 小数(二)、分数加减
- 小数乘除、百分数
- 质数；面积、体积、速度
P6衔接中一
英文
- 条件句、关系从句、被动语态
- 长篇作文；书评、新闻报道
- 为中一英文做好准备
数学
- 百分数应用、比和比率
- 简单代数、圆、棱柱、比例尺
- 坐标、扇形统计图、平均数、概率
课题仅供参考：香港教育局按学习阶段而非年级制定内容，各校次序不同。
资料来源：香港教育局英文课程指引2025；数学教育课程指引2017。