- 学生:
- Ivy
- 课程:
- Speech：评估跟进
我们观察到的
Ivy 朗读时咬字清晰，一气呵成没有中断，这是准备朗诵节作品很好的起点。不过她的声线起伏不大，被要求配合表情与动作表达感情时显得有点保留。经过五分钟的表达技巧指导后，她已经能在重点字词上改变语气。
能力概览
咬字与清晰度
稳固整段朗读中，字尾与 th、r 的发音都保持准确。
流畅度与节奏
发展中能一气呵成没有重来，但最后两行读得太快，逗号处没有停顿。
感情与诠释
初现每一行都用同一种语气；老师示范后能模仿“开心”和“伤心”，但未能自行选择。
声线与投射
发展中在小房间内声音清楚，但大部分句子末尾音量减弱。
台风与自信
初现朗读时一直望向地面；老师停下等待时抬头两次。
级别: 起步 · 初现 · 发展中 · 稳固 · 具表演水准
五分钟指导后的变化
感情与诠释: 初现 to 发展中
得到一个提示（“像向朋友报喜讯般说出来”）后，她在“can't believe”处提高了音调，并带着笑容朗读。
优势及首先训练的重点
现有优势
咬字清晰准确
每一行的字尾和较难的发音都保持准确，每个字都听得清楚。
首先训练
感情与诠释
每行都用同一种语气，经示范后能改变，但还未能自行运用。
首先训练
台风与自信
视线停留在纸上和地面，有时间时才会抬头。
课程如何训练各项技能
- 咬字与清晰度
- 清楚的字尾与较难的发音，以短句绕口令式练习巩固。
- 流畅度与节奏
- 断句、有意识的停顿及重点词语重音。
- 感情与诠释
- 同一句话以三种不同语气朗读，再应用到朗诵节作品上。
- 声线与投射
- 呼吸、音量与音调变化，让声音能传到礼堂后方。
- 台风与自信
- 站姿、眼神接触、手势，以及在同学面前从失误中冷静恢复。
下一步
我们会先为 Ivy 加强感情表达与台风，再在此基础上准备朗诵节作品。欢迎 WhatsApp 联系我们安排评估。参加朗诵节须经学校报名。