奧數

五個階段

每個階段逐步建立不同能力，舊技能會在每課的暖身環節重溫。

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   第 1 階段・啟蒙・分類與配對

   按顏色、形狀、大小分類；一對一配對，判斷夠不夠；找不同並說出原因。

   晉級: 能獨立分類並說出原因。

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   第 2 階段・規律小偵探

   延續 AB、AAB、ABC 規律；找出並修正放錯的一格；按大小排序 3 至 5 件；為故事圖卡排先後。

   晉級: 能延續 ABC 規律並修正錯誤。

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   第 3 階段・數感建構

   點數至 20；一眼認出點卡 1 至 5；不點數比較多少；合成與分解 5 至 10。

   晉級: 能一眼認出 5 以內點卡，並準確點數。

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   第 4 階段・圖形與空間

   認讀、分類平面圖形；用七巧板拼合 2 至 4 塊；運用上下、前後、裏外等方位詞；依樣複製積木結構。

   晉級: 能完成 3 至 4 塊輪廓，並複製 5 粒積木的結構。

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   第 5 階段・小小邏輯家

   4×4 圖畫數獨；用兩條線索推理；按兩種屬性分類；10 以內加減情境題。

   晉級: 能獨立完成數獨，並演出加減故事。

課堂如何進行

每課分成幾個短環節，配合幼兒的專注力。

• 暖身圈

  重溫之前階段的技能。

• 核心遊戲

  當日新概念，透過遊戲學習。

• 動手探索

  用積木、卡片和教具親手操作。

• 第二個遊戲

  設有孩子能夠勝出的比賽環節。

• 故事收束

  以故事溫和收尾，整合當日所學。

孩子從哪裏開始

• 可選擇先做診斷

  共五節，每節對應一種能力。孩子由第一個未穩固的階段開始。

• 常見起點

  4 歲孩子多由第 1 或第 2 階段開始，5 歲孩子多由第 2 或第 3 階段開始，最終按診斷結果決定。

• 完成第 5 階段之後

  之後銜接 K3：書寫數字、20 以內加減及圖形計數。

常見問題